Page 177 - Ebook

ึ
หรือไม ปญหาสำคัญของการพิจารณาความตรงตามโครงสรางก็คือ การกำหนดโครงสราง ซ่งจะตองมีกรอบ
ความคิด มีแนวทฤษฎีและขอมูลเชิงประจักษสนับสนุนจะตองกำหนดใหละเอียด ชัดเจนและสามารถวัดได

ื
ั
ึ
ื
ฉะน้น เม่อสรางเคร่องมือหรือแบบวัดข้น โดยใหมีความสัมพันธสอดคลองกับกรอบความคิดหรือทฤษฎีตาม
ื
ั
โครงสรางที่กำหนด เคร่องมือแบบวัดน้นก็จะมีความตรงตามโครงสราง เชน การศึกษาความสัมพันธระหวาง
รูปแบบการเล้ยงดูเด็กของพอแม (parenting style) กับโรคฟนผุ (dental caries) หากมีหลักฐานจากการศึกษา
ี
ท่ผานมาสนับสนุนวา สามารถแบงรูปแบบการเล้ยงดูของพอแมได 4 รูปแบบ ไดแก แบบเอาใจใส (authoritative),
ี
ี
ิ
แบบควบคุม (authoritarian), แบบตามใจ (permissive) และแบบทอดท้ง (uninvolved) นักวิจัยสามารถ
ี
ทดสอบความถูกตองตามโครงสรางของแบบวัดรูปแบบการเล้ยงดูท่สรางข้นมาตามแนวคิดดังกลาวได โดยนำ
ี
ึ
แบบวัดน้นไปใชกับกลุมตัวอยาง และมาทำการวิเคราะหองคประกอบขอคำถามแตละขอวาสามารถจัดหมวดหม ู
ั
ไดตรงกับรูปแบบการเลี้ยงดูหรือไม

การตรวจสอบความตรงตามโครงสรางทำใหหลายวิธี เชน

2.1 การตรวจเชิงเหตุผล (logical Validity) เปนการตรวจสอบเนื้อหาของขอคำถามวาสอดคลอง

หรือตรงตามกรอบความคิดหรือทฤษฎีท่ใชกำหนดเปนโครงสรางในการวัดหรือไม การตรวจก็กระทำเหมือนกับ
ี

การตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาดังกลาว โดยจัดทำเปนตารางโครงสรางและใหผูเชี่ยวชาญตรวจสอบให

ี
2.2 การตรวจหาความสัมพันธกับเกณฑท่มีโครงสรางเหมือนกัน (convergent validity) วิธีนี้
ิ
ี
กระทำดวยการหาคาสัมประสิทธ์สหสัมพันธระหวางขอมูลหรือคะแนนจากแบบวัดท่เราสรางกับแบบวัดของคนอ่น
ื
ึ
ท่วัดในทฤษฎีหรือโครงสรางเดียวกัน ซ่งสรางและพิสูจนไวกอนแลววามีความตรงตามโครงสราง ถาแบบวัดของเรา
ี
มีสหสัมพันธกับของเขาสูงก็แสดงวา แบบวัดที่เราสรางขึ้นมีความตรงตามโครงสรางเหมือนกัน

2.3 การตรวจหาความสัมพันธกับเกณฑท่มีโครงสรางตางกัน (discriminant validity) วิธีนี้เปน
ี
การวัดระดับของความแตกตางกันของแบบวัดที่ควรจะแตกตางกันตามทฤษฎี ตัวอยางเชน ความเที่ยงตรงเชิง

จําแนกของแบบทดสอบวัดความสามารถทางคํานวณ เราอาจจะไปหาความสัมพันธกับคะแนนของแบบวัด

ี
ี
ั
ื
ความสามารถทางภาษา เม่อแบบวัดท้งฉบับน้มีความสัมพันธต่ำก็เปนหลักฐานบงช้วามีความเท่ยงตรงเชิงจําแนก
ี
ี
2.4 การตรวจดวยวิธีวิเคราะหองคประกอบ (factor analysis) วิธีการน้เปนวิธีการทางสถิติสำหรับ
ื
ตรวจหาคุณสมบัติทางจิตวิทยา ดวยการวิเคราะหหาความสัมพันธระหวางขอคำถามแตละขอ เพ่อระบุลักษณะ
รวมของขอคำถามเหลาน้นวา ขอคำถามท้งหมดท่วัดน้นประกอบดวยองคประกอบอะไรบาง ตรงตามทฤษฎ ี
ั
ี
ั

ั
174